Iniciativa dos Ministérios da Educação e da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações selecionou redes para aprimoramento do ensino de Ciências na Educação Básica

Um grupo formado pelos profissionais da UFVJM, professoras Leida Calegário e Ana Paula Vanzela, do curso de Farmácia, e pedagogos Lucimar Daniel Simões Salvador e Nelcídio Geraldo, acabam de aprovar um projeto na Chamada Pública do Ministério da Educação (MEC) e Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC) nº 1/2019 para o Programa Ciência na Escola - seleção de redes para o aprimoramento do ensino de Ciências na Educação Básica, no valor de aproximadamente R$ 4 milhões.

O projeto denomina-se Clube de Engajamento de Bio-Ciências e Tecnologia para a Sociedade: ClueBTec e pretende contribuir para a transformação do ensino de Ciências do modelo tradicional, em que teorias prontas são assimiladas e ilustradas por meio de exemplos nos livros didáticos, para um “fazer Ciência” no ClueBTec de modo vivo, interdisciplinar, integrado com a realidade, a partir da sociedade e suas problemáticas.

Segundo a professora Leida, o ClueBTec tem por finalidade integrar conhecimentos das diversas áreas das Ciências e suas tecnologias a partir dos desafios propostos pela sociedade contemporânea, por meio do diálogo com os diversos setores com os quais o programa pretende interagir para a busca de soluções e para o delineamento de ações socialmente relevantes.

O projeto inclui uma rede de colaboradores constituída pelas instituições UFVJM, Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG), Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes), Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais e Conservatório Estadual de Música Lobo de Mesquita de Diamantina. Será desenvolvido através da UFVJM nas cidades de Diamantina, Janaúba, Teófilo Otoni e Unaí; através do IFNMG em Arinos, Pirapora, Porteirinha e Salinas; e através da Unimontes na cidade de Montes Claros.

“O ClueBTec será construído para mediar a interligação entre um determinado problema social até um ponto de ação/solução, de modo que o caminho entre o desafio diagnosticado até o estado desejado (solução) possa ser guiado por meio das “pistas”, como placas indicativas ao longo do trajeto. Daí o nome derivado do Inglês clue, estrategicamente articulado com o B de bio, visto que toda a problemática que atinge o ambiente - a natureza, a sociedade, a saúde e os aspectos humanos intrinsecamente relacionados a essas questões é tema educacional passível de intervenção científica, por meio da tecnologia, que, por definição, é o uso prático do conhecimento”, explica a professora.

De acordo com a professora Leida, para uma efetiva inserção na sociedade, a equipe será formada por professores, estudantes e técnicos dos diferentes níveis da educação, com a missão de envolver membros e setores sociais, de modo que, pela variedade de expertises e heterogeneidade do grupo, o levantamento de problemáticas e as discussões resultantes sejam pautados de forma abrangente, sob diversas perspectivas, diversos olhares, diversos conhecimentos de mundo para gerar ideias que funcionem como “pistas” na busca de soluções integradas, as quais, pela aplicação de princípios científicos, possam finalmente ser convertidas em ações mediadas pela intervenção de múltiplos agentes.

A equipe acredita que assim, para os estudantes da Educação Básica e Tecnológica, o aprender torna-se permeado de novos significados, contextualizados na vivência do indivíduo como parte de um grupo social ativo e resolutivo, capaz de interpretar a realidade e transformá-la por meio de ações.

“O aprender Ciências deve ser uma experiência viva, capaz de formar futuros cientistas empreendedores, resolutivos e engajados com as questões de seu tempo e de sua sociedade. A proposta foge das fórmulas prontas, definidas a partir de uma visão tradicionalista em que a academia estende suas proposições como verdades emanadas de um saber científico absoluto, e aproxima-se de um processo dialógico, envolvendo os estudantes e os diversos setores da sociedade – quando qualquer problema é uma oportunidade para aprender. As discussões conjuntas geram dúvidas, questionamentos, pistas, ideias, caminhos e, finalmente, propostas de projetos e outras ações coletivas que deverão ser implementadas para a solução real do problema”, conclui Leida.

O projeto terá início no mês de dezembro e será desenvolvido em um período de três anos.  Entre as metas previstas estão:

- transformar o ensino de ciências com foco no ciclo Ciência-Tecnologia-Sociedade para gerar inovação e desenvolvimento;

- redução da evasão escolar;

- melhoria da qualidade de formação e do rendimento escolar dos estudantes;

- desenvolvimento de produtos para um portfólio nas escolas abrangidas;

- construção de mapas;

- desenvolvimento de aplicativos e softwares;

- desenvolvimento de arquétipos de robótica.

Evento será realizado pelo Núcleo de Ensino de Línguas e pelo curso de Letras em 22 de novembro

O ensino e formação de professores de línguas estrangeiras é um tema do seu interesse? Venha participar da 1ª Jornada de Línguas Estrangeiras. Promovido pelo Núcleo de Ensino de Línguas (NucLi) e por professores do curso de Letras, o evento será realizado em 22 de novembro, no Centro de Estudos em Humanidades (CEH/UFVJM), Campus JK. A programação inclui a realização de mesa-redonda, minicursos, sessão de comunicação, exposição de pôsteres e apresentações artísticas.

A 1ª Jornada de Línguas Estrangeiras aborda o tema “Ensino e formação de professores de línguas estrangeiras” com o objetivo de promover diálogos e reflexões sobre ensino, formação de professor e elaboração de material didático tanto no âmbito do NucLi, do Programa Idiomas sem Fronteiras (IsF/UFVJM), quanto do curso de Letras.

O evento está aberto a estudantes e profissionais de línguas estrangeiras do Ensino Superior e da Educação Básica. As inscrições estão abertas até 16 de novembro e as vagas são limitadas. Para submeter trabalho e participar de minicurso, acesse este link.

Acesse a página do evento e faça sua inscrição. Participe!

Evento acontece nos dias 12 e 13 de novembro e é realizado pelo Núcleo de Acessibilidade e Inclusão da UFVJM

Acessibilidade e inclusão serão discutidas em palestras nos próximos dias 12 e 13 de novembro no Campus do Mucuri. Com o tema "A inclusão no Ensino Superior: um exercício de acolhimento", a palestra será realizada à noite, às 19h, no dia 12, e na parte da manhã, às 8h, no dia 13. O evento está sendo realizado pelo Núcleo de Acessibilidade e Inclusão da UFVJM, no Campus do Mucuri. As inscrições devem ser feitas no local do evento, que será no auditório central do Campus do Mucuri.

De acordo com a organização do evento, é preciso “refletir sobre o grande desafio que é a inclusão no Ensino Superior, considerando que a instituição precisa se posicionar com o objetivo de garantir acessibilidade e inclusão aos estudantes e servidores com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, transtornos específicos de aprendizagem e com altas habilidades e superdotação e buscar estratégias que propiciem o reconhecimento e respeito às diferenças”.

As palestras são abertas para a participação de toda a comunidade acadêmica. E será disponibilizado certificado de participação.

Podem participar da seleção estudantes de qualquer curso de graduação da UFVJM em Teófilo Otoni; inscrições começam na próxima terça (29)

Você gosta de criação gráfica e está procurando por uma oportunidade de estágio remunerado?

De 29 de outubro a 1º de novembro, a Diretoria de Comunicação Social (Dicom) no Campus do Mucuri vai receber inscrições de interessados em participar de processo seletivo para seleção de um estagiário da área de Criação Gráfica. Podem participar da seleção estudantes matriculados em cursos de graduação do Campus do Mucuri com conhecimento na área.

A seleção será feita por meio de prova prática utilizando os softwares livres Inkscape e Gimp, além de entrevista

No ato da inscrição o candidato deverá apresentar cópia de comprovante de matrícula, formulário de inscrição e currículo.

As inscrições serão feitas presencialmente na Dicom, que fica no prédio administrativo do Campus do Mucuri, em Teófilo Otoni.

O edital do processo e o formulário de inscrição estão disponíveis neste link.